1° texto
MATEUS, EF. Aprendendo COLABORATIVAMENTE POR MEIO DE FERRAMENTAS Eletrônicas: UMA PRÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE Docentes. Travessias (UNIOESTE. Online), v. 04, p. 350-365, 2010.
Neste texto as autoras buscaram apresentar o blog do projeto Sem Fronteiras. Blog este que veio possibilitar aos envolvido momentos de interação e compartilhamento de pensamentos. As autoras se propõem abordar o seguinte objeto de pesquisa buscando uma visão de análise que leva por base os momentos em que os envolvidos demonstram serem tocados e transformados ao vivenciarem ao meio o processo de colaboração. O seguinte blog veio possibilitar que os envolvidos pudessem ultrapassar suas opiniões e pensamentos que demonstram que os objetos do projeto estavam sendo alcançados, pois o projeto levanta questões a serem abordadas pelos envolvidos que deveriam deixar seu lugar de conforto e buscar estarem colocando-se em posição de quem aprende para ensinar, de constante aprendiz que se deixa transformar pelo outro e pelas novas experiências desenvolvendo o processo de colaboração em busca de um resultado único, almejado por todos que venha trazer benefícios á todos.
Algo interessante que as autoras buscam analisar são os usos feitos pelos envolvidos de metáforas e imagens. Tendo que são estratégias significativas, objetos este que possuem muito poder. Pois ao tomar a analise das imagens podemos observar que uma imagem pode chegar, realmente, a substituir mil palavras e as metáforas trazem cores e multifaces ao incrementarem o texto.
Através deste artigo podemos perceber o valor que objetos diversos que possibilitam a interação social possuem. No caso em especial analisa-se o blog do projeto que é abordado graças ao contexto atual do mundo globalizado, que se apresenta como um meio de interação entre indivíduos, mostrando que não importa o local ou o meio que venha possibilitar um encontro social, o que possibilita que os objetivos traçados sejam alcançados é o abrimento de espaço pelos envolvidos, é a consciência adquirida que possibilita aos envolvidos deixarem sua zona de conforto, se disponibilizado até mesmo a serem corrigidos se necessário.
Eu recomendo a leitura do seguinte artigo pelas autoras exporem as ideias de forma simples e consistentes. Por obter principalmente um conteúdo muito interessante e motivador.
2° Texto
MATEUS, EF. Aprendendo COLABORATIVAMENTE POR MEIO DE FERRAMENTAS Eletrônicas: UMA PRÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE Docentes. Travessias (UNIOESTE. Online), v. 04, p. 350-365, 2010.
Neste texto as autoras buscaram apresentar o blog do projeto Sem Fronteiras. Blog este que veio possibilitar aos envolvido momentos de interação e compartilhamento de pensamentos. As autoras se propõem abordar o seguinte objeto de pesquisa buscando uma visão de análise que leva por base os momentos em que os envolvidos demonstram serem tocados e transformados ao vivenciarem ao meio o processo de colaboração. O seguinte blog veio possibilitar que os envolvidos pudessem ultrapassar suas opiniões e pensamentos que demonstram que os objetos do projeto estavam sendo alcançados, pois o projeto levanta questões a serem abordadas pelos envolvidos que deveriam deixar seu lugar de conforto e buscar estarem colocando-se em posição de quem aprende para ensinar, de constante aprendiz que se deixa transformar pelo outro e pelas novas experiências desenvolvendo o processo de colaboração em busca de um resultado único, almejado por todos que venha trazer benefícios á todos.
Algo interessante que as autoras buscam analisar são os usos feitos pelos envolvidos de metáforas e imagens. Tendo que são estratégias significativas, objetos este que possuem muito poder. Pois ao tomar a analise das imagens podemos observar que uma imagem pode chegar, realmente, a substituir mil palavras e as metáforas trazem cores e multifaces ao incrementarem o texto.
Através deste artigo podemos perceber o valor que objetos diversos que possibilitam a interação social possuem. No caso em especial analisa-se o blog do projeto que é abordado graças ao contexto atual do mundo globalizado, que se apresenta como um meio de interação entre indivíduos, mostrando que não importa o local ou o meio que venha possibilitar um encontro social, o que possibilita que os objetivos traçados sejam alcançados é o abrimento de espaço pelos envolvidos, é a consciência adquirida que possibilita aos envolvidos deixarem sua zona de conforto, se disponibilizado até mesmo a serem corrigidos se necessário.
Eu recomendo a leitura do seguinte artigo pelas autoras exporem as ideias de forma simples e consistentes. Por obter principalmente um conteúdo muito interessante e motivador.
2° Texto
GAFFURI, P. O QUE SE VER DA JANELA PoDE: UMA ANÁLISE DO SUBPROJETO DE LETRAS-INGLÊS DO PROGRAMA PIBID. Signum: Estud. Ling., Londrina, n. 14 / 1, p. 363-386, jun. 2011.
Neste trabalho as autoras tentam compreender os sentidos de colaboração expressos no texto do subprojeto de Letras-Inglês, da UEL, do (PIBID). Revelando uma cultura colaborativa na formação de professores, na busca de uma melhoria da qualidade dos cursos de formação.
O tema abordado neste artigo é a formação de professores , na busca da compreensão dos sentidos de ser professor. Buscando compreender os sentidos de colaboração expressos no texto do subprojeto de Letras-Inglês.
As autoras partem da hipótese de que as experiências vividas pelos sujeitos ao longo de suas vidas desenham o aparecimento de possibilidades no dever de cada um, com todos. Este trabalho é iniciado se realizando uma revisão crítica sobre o conceito de colaboração e sobre práticas colaborativas de formação de professores de inglês. Caminhando na busca da possibilitação de rompimento de fronteiras existentes entre as instituições do ensino.
As autoras concentram-se no PIBIB como uma proposta para superar a dicotomia entre teoria e prática; buscando compreender os sentidos de colaboração, a partir dos modos como se definem os papéis dos participantes. Ao observarem os sentidos de colaboração as autoras trazem ideias concretas e muito relevante, pensamentos que nos possibilitam muita reflexão.
Segundo as autoras o ser humano é constituído pelo o outro, por aquilo que é externo a ele mesmo, pelo outro, ou seja, formado pelo meio, produto do meio, produto do outro, do próximo.
É através do outro que nos reconhecemos como sujeitos e (re)criamos nossas identidades. É a presença do outro com quem interagimos que nos fazemos ser quem, como e por que somos.
Nas últimas décadas muitos pesquisadores têm voltado seus interesses para a influência da colaboração na vida das pessoas, como este processo se desenvolve e os resultados obtidos desta influência. Por esta constatação pode-se observar o valor deste processo que vem sendo valorizado e buscado ser analisado por grandes estudiosos. O fato é que a conclusão que podemos observar dos diversos estudos é que os sentidos que se buscam são formados pelo meio em que nos inserimos e do insumo que absorvemos, que nos possibilitar tomar direções pessoais e orientam nossos caminhos.
Silvana Passos
Nenhum comentário:
Postar um comentário