HEY GUYS!
Estão lembrados de que em nossa última reunião fizemos uma discussão tratando da avaliação trimestral do subprojeto? Então combinamos de registrar aqui também nossos comentários, retomando o que nos parece mais relevante nas atividades dos últimos 3 meses.
Conforme observei na reunião, vou pontuar alguns aspectos que penso que podemos tratar por aqui.
Professora Luciana insistiu na pergunta: "E se o PIBID terminasse hoje? O que ficaria de aprendizado? O que faria falta pra vocês?" Penso que podemos focar essas questões.
Além disso, Valdelice insistiu bastante na questão dos impactos que nosso subprojeto pode ter ou não sobre a aprendizagem dos alunos da Educação Básica. O que vocês pensam a respeito? Estamos contribuindo realmente para melhoria da qualidade do ensino neste contexto? O que os alunos da escola pública podem estar aproveitando dessa experiência?
Professora Vanusa também nos apontou suas inquietações sobre o uso da tecnologia em nossas aulas. Será que estamos fazendo uso delas? No que e como podemos melhorar nesse sentido? Como o PIBID pode contribuir na utilização das tecnologias na sala de aula de inglês?
Essas foram as questões mais discutidas pelo que percebi, mas isso não impede que outros tópicos sejam levantados por vocês. Assim, inicio a discussão estabelecendo as seguintes regras:
- Esta postagem deve ser discutida por todos os participantes no período de 08/07 a 16/07.
- Cada participante deve postar ao menos um comentário a esta postagem inicial.
- Cada participante deve comentar ao menos dois comentários de colegas diferentes.
Entendido?????
See you!!!
Olá pessoal, boa noite!
ResponderExcluirRespondendo a algumas questões pautadas acima, penso que se o PIBID terminasse hoje, "contribuiçÕEs" seria a palavra certa para qualificar este projeto na minha formação não só profissional mas também pessoal. Particularmente o PIBID tem me ajudado e exercer com maior autoridade minha pratica de professora atuante, além de aprender também com vcs coordenadoras e supervisoras, observando isso nas minha aulas ministradas no Funil, juntamente com Daniele. Falta faria é claro na colaboração conjunta que obtemos em todas as aulas, podendo dar maior assistência para os alunos em geral, não havendo dificuldade de comunicação do professor para com o aluno. Com relaçao ao uso de tecnologias nas nossas aulas, percebo que não é fácil adquirir essa pratica ao menos que organizemos com maior antecedência e muito bem elaborado, tendo ao mesmo tempo um plano B caso não ocorra como esperado, mas é sem dúvida aparatos que contribuem para a motivação e interesse do aluno em seu aprendizado.
Boa noite a todos, até mais!
See you!
Marcelle
Marcelle disse sobre o uso de tecnologias e penso que é um dos fatores onde percebemos que a escola não nos permite muito variar as nossas aulas de forma mais atual, pois os alunos estão cada dia mais imagéticos e práticos.
ExcluirÉ interessante perceber o quanto aprendemos e o quanto ainda temos a aprender estando no projeto. A cada reunião notamos algo novo em nossa prática, novas maneiras de conduzir o projeto, de mudança com relação aos alunos, quando falamos em nossa prática como professores.
Este comentário foi removido pelo autor.
ExcluirConcordo com vc Liu! Torna-se um desafio não colocar em prática tudo aquilo que adquirimos com o tempo.
ExcluirÉ verdade que ficamos bem mais preparadas com o projeto. Entramos já bem a vontade, em alguns momentos nem percebemos de onde vem essa confiança, mas precisamos relembrar nosso primeiro dia da escola em que todos estavam nervosos, com uma expectativa muito grande e que não sabíamos ao menos o que falar pra tanta gente. O PIBID contribuiu de uma forma gigantesca para este nosso desenvolvimento
ExcluirÉ isso ai Marcelle. A partir do momento que passamos a fazer parte desse grupo, adquirimos mais confiança na nossa prática docente. Claro que vimos a realidade dura e crua que é ser professor no Brasil, mas pelo menos estamos desde já acumulando experiências para continuarmos ou não nesse caminho.
ExcluirComo Liliana comentou notamos algo novo, novas maneiras de conduzir o projeto, de lidar com os alunos...isso também me é visível. Particularmente, com as discussões e a prática em sala de aula tenho re (construir) crenças e repensar práticas e metodologias.
ExcluirSe o PIBID terminasse hoje faria muita falta para começar. Nunca havia feito parte de um projeto colaborativo, e é uma experiência enriquecedora, onde as discussões nos fazem refletir nossas próprias 'certezas'. Estar com outros professores em níveis acadêmicos diferentes e com muita experiência em sala de aula, seja na escola ou na universidade, é muito bom, pois em outro projeto ou momento não teríamos esse encontro e essa forma de aprendizado de forma tão próxima.
ResponderExcluirSinto que é um ciclo que ainda está inacabado, pois a cada reunião, a cada momento em sala de aula é um processo na minha formação como professora e ainda não me sinto tão madura, esperta no sentido de percepção com os alunos, mas por outro lado, sem dúvidas, não sou a mesma de quando entrei. Levaria experiências positivas e que sem dúvidas mudaram minha vida profissional e pessoal também, pois a cada dia aprendo como lidar mais com as pessoas e perceber que o convívio nos amadurece, basta nos disponibilizarmos a aprender a todo momento.
Ao refletir me sinto da mesma forma. Penso que tem sido pouco os nossos encontros em sala de aula, é claro que por motivos justos, mas esse distanciamento contribui para que se prolongue mudanças mais densas com relação à prática. Porém, ressalto que aqui, atuante neste projeto, obtive não mais além de experiencias positivas.
ExcluirDiscutir, aprender, crescer...;) Estamos indo pelo caminho certo.
ExcluirTemos sim que buscar questinar, aprender , crescer... temos que buscar cada dia mais coisas que nos faça crescer tanto como profissionais mais també podemos tirar muito dessa experiencia pra nosa vida particular.
ExcluirMuito bem. Sempre questionando e buscando soluções para os nossos questionamentos. O importante é não se acomodar e achar que tá tudo bem, tudo normal...inquietação sempre!
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ResponderExcluirOlá pessoal,
ResponderExcluirMuito bom conhecer o que Marcelle e Liliana avaliaram sobre o PIBID, mas somos muitos...Gostaria que todos postassem suas impressões, assim como gostaria de ouvir todas as vozes: dos bolsistas e iniciação, dos bolsistas de supervisão, e também dos alunos. O que vcs acham de divulgarmos nosso blog também para os alunos?
Ei, prosinha.
ExcluirAcho legal a divulgação para os alunos. Já havia até comentado sobre isso por sinal.
Olá professora, acho muito importante a divilgação do nosso blog. Com certeza com essa abertura do nosso subprojeto para toda a comunidade escolar, colheremos opiniões diversas sobre o que é o PIBID no Ruy Barbosa e quais as impressões que causamos por lá...
ExcluirProsinha? Meu Deus!
Excluirrsrs -
ExcluirUma forma carinhosa, oxi...
"E se o PIBID terminasse hoje? O que ficaria de aprendizado? O que faria falta pra vocês?"
ResponderExcluirBom, boa noite primeiramente.
O PIBID foi/é de uma extrema importância na minha formação academica e também para minha formação como pessoa. Pelas minhas limitações percebo que isso me transformou muito, essa experiencia de trabalhar em conjunto de tentar mudar algo ali numa escola que eu havia estudado enteriormente também. O aprendizado é algo que levamos pra vida toda e esse projeto concerteza é uma das coisas que mais vão marcar na minha vida. São tantas questoes em que eu vejo melhoras, não s´ minha mas também dos meus colegas Pibidianos, eu fico muito feliz por todos!
Of course my dear, o pibid tem dando um Up na nossa formação profissional, tem certeza que um projeto como esse eu jamais participarei, os ensinamentos e conhecimentos adquiridos são milhares, que nem cabe aqui nesta postagem srrsrs.
ExcluirEle também colabora para a minha formação, para saber fazer um plano de aula, pensar sempre no plano B, entender como funciona a aplicação deste plano, burocracias da escola, expectativa com a reação dos alunos, preocupação com o desenvolvimentos dos colegas, lacunas a serem observadas, ufa. Muita coisa na verdade. Tenho uma vida antes e (terei)pós PIBID.
ExcluirAcredito que é bem satisfatório pra você, estar atuando na escola em que estudou anteriormente. É bom ate para que sirva de exemplo para os alunos. Que se sintam estimulados a terminarem o ensino médio, começarem o ensino superior e verem que é possível começarem a atuar antes mesmo de terminarem a graduação.
ExcluirVerdade Moniquete!
ResponderExcluirMuito bom estar em um projeto onde podemos perceber nosso crescimento profissional e em como nos ajuda estar em colaboração com nossas relações interpessoais.
Olá queridos colegas de trabalho, demorei mas vim postar o meu comentário sobre todos os questionamentos acima explicitados.
ResponderExcluirBem, para mim, considero uma oportunidade única que estou tendo em minha formação pessoal e profissional em fazer parte desse projeto colaborativo.
Se o PIBID terminasse hoje, já me consideraria muito grata pelo legado recebido de todos que me ajudaram, compartilharam comigo suas experiências de vida.
Fazer parte de um grupo tão heterogêneo e ao mesmo tempo tão coeso realmente é algo singular; não se tem uma oportunidade dessa com muita frequência.
Realmente fiz muitos questionamentos acerca dos insumos que os alunos estão recebendo na sala de aula pelo grupo PIBID. Me preocupo muito com isso, e gostaria de ver algumas mudanças na vida deles através da nossa colaboração. Penso que esse é o objetivo maior; ver nos alunos e na comunidade que estamos inseridos mudanças acontecerem. Percebo que em nós bolsistas, esse trabalho está sendo muito relevante, mas o que é gratificante para o professor é ver o seu trabalho modificando vidas na contribuição de uma "sociedade" mais crítico-reflexiva. Não estou querendo criar protótipos do que somos, mas perceber um pouco de nossa identidade refletindo positivamente nos nossos alunos.
Talvez, não sei, usando as tecnologias como sugeriu a professora Vanusa, os alunos comecem a perceber que realmente pretendemos levar um ensino mais significativo para eles e assim interajam melhor nas nossas aulas.
Acho que as contribuições que val falou são visiveis na vida de todos bolsitas, as inquietações que você sempre fala, eu creio que é a que todos tem ao participar ativamente ao projeto, elas são positivas pois nos faz refletir sobre nossos objetivos e caminhos que percorremos e ainda iremos precorrer.
ExcluirQuando a Val comentou na reunião acerca da sua preocupação com o impacto que o PIBID tem causado/ou não nos alunos...me fez lembrar que também já demorei o meu pensamento em tal reflexão...como comentou a professora Vanusa: o nosso objetivo são os alunos, para eles é que tudo gira em torno. Assim também me é pertinente esse questionamento. As mudanças em nós são sim importante, mas a extensão disso é que dá o tom final ao trabalho.
ExcluirNossa, a reflexão é tão importante para nós, e que bom que o projeto pode nos proporcionar isso...
ExcluirBem, como no comentário da Val e como os colegas já falaram o lado do aluno é muito interessante para ver, talvez a parte mais mais importante sejam eles, nesse grande grupo, pois vemos neles a realização de nosso trabalho. Então é muito interessante que nós façamos esses questionamentos, que parássemos para fazer uma reflexão sobre esse lado do aluno. Isso com certeza nos ajudaria, contribuía para o nosso conhecimento e consequentemente, melhoraria a nossa forma de ensinar, nossa prática.
Com certeza, esse momento para pensar é bastante importante e positivo.
Boa Noite a todos.
Bom dia colegas, quero parabenizar todos pela nossa caminhada.
ResponderExcluirBom se o pibid acabasse hoje ficaria a saudades de um projeto tão enriquecedor, na minha vida ela tem agregado inumeros beneficios e desmestificado varais crenças a cerca da arte de ensinar, e tem me ajudado muito na minha vida pessoal.
Em relação as inquietações acho que elas são validas pois as vejo como positivas ao projeto, penso que elas nos faz refletir e avaliar todos os dias as nossas praticas e metodologias utilizadas na aula. A professora Vanussa disse que talvez as ferramentas tecnologicas possa nos ajudar muito, creio que é algo a se pensar e tentar utilizar mesmo diante das dificuldades que sabemos que nos espera, o projeto também nos ensinou a a vencer barreiras, então penso que podemos sim colocar em pratica esse possabilidade mesmo diante das barreiras, não utiliza-la como compensação mais sim com auxiliadora para nossa pratica.
Então deixo ai minhas impressões do pibid em minha vida
beijos a todos
Realmente Alciane a nossa integração nesse subprojeto só veio acrescentar na nossa formação. Penso que algo bem importante é nossa inquietação em não sermos meros reprodutores do tradicionalismo educacional que passamos, principalmente no que se refere ao ensino de língua inglesa nas escolas públicas. Nesse grupo aprendemos a ser observadores de nossa prática docente e com isso buscarmos melhorias. Isso é primordial! Abraços a todos.
ExcluirCom certeza o projeto nos ajuda muito na nossa formação.
ExcluirAté para mim mesmo que sou novo no mesmo, já percebo algumas diferenças. O Pibid está me ajudando a quebrar algumas barreiras que eu tinha, desde a timidez na sala de aula até a vontade de permanecer no curso. Além disso, conta também o conhecimento adquirido, conhecer outras pessoas, vencer as diferenças, a oportunidade de refletir sobre nosso trabalho, da possibilidade de trabalhar em grupo, a ajuda do outro. Isso com certeza é muito significativo.
Ainda temos muito a ganhar.
O PIBID fez muita diferença em minha na minha formação docente e percebi a relevância deste projeto a partir do Estágio Supervisionado III, me deu o suporte, a segurança de elaborar plano de aula, atividade e avaliação. È válido ressaltar que a cada dia o projeto vem me ajudando a vencer barreiras e só veio acrescentar conhecimento profissional e pessoal.
ExcluirO PIBID tem feito parte da minha formação enquanto professora. Nesse um ano, que faço parte de tal projeto, tenho percebido que ele colabora diretamente em minha formação. Apenas como estudante do curso de Letras eu só conseguia me ver como estudante, ao passo que o projeto me deu esta visão de enxergar como realmente é ser uma professora. Não faço muita ideia de como seria sem o PIBID, mas pensando que o aprendizado é algo que é construído pouco a pouco a cada dia, consigo entender que estaria deixando de aprender inúmeras coisas. Um influência, que é diretamente e normalmente, é o cuidado com o outro. Nunca tomamos decisões sozinhos, sempre precisamos saber a opinião dos outros e respeitar, é claro que defendendo as nossas, mas sem esquecer que ali estamos em conjunto e que todos estão num mesmo patamar. Como Valdelice, as vezes fico frustrada em pensar que em algumas vezes os alunos não percebam este esforço, ou talvez que este esforço ainda esteja pequeno para a necessidade deles.
ResponderExcluirDanni penso que fazemos nosso trabalho com maior carinho e dedicação para os nossos alunos.
ResponderExcluirNosso esforço é muito válido e suficiente, nunca tinha visto isso antes, também ainda não sei pq os alunos não correspondem às nossas expectativas, talvez um dia isso aconteça...tenho minhas dúvidas...
Boa noite pibidianos...
ResponderExcluirBom, além dos demais questionamentos levantados na reunião, a questão da tecnologia me chamou a atenção....
Acredito sim que os recursos tecnológicos são muito válidos para a sala de aula e podem contribuir para despertar o interesse e o prazer do aluno no processo de aprendizagem...
Mas as limitações presentes na maioria das escolas, como caso da escola em que atuamos, em que computadores estão inativos e há dificuldades para o uso dos demais aparelhos, temos o nosso trabalho nessa perspectiva limitado. Assim, é importante que o professor procure se preparar para uma aula interessante sem o maior usso dessas ferramentas.
Pensando no que a Lívia levantou de preparar uma aula interessante além dos novos recursos tecnológicos (devido a falta de recursos por parte da escola) eu acredito que pode ser feito através de mais interatividade com os alunos, conversando sobre temas próprios da rotina dele ( inclusive novas tecnologias) e sobre profissões. Enfim trazer para sala de aula pequenos batepapos sobre temas próximos a eles e utilizar como link para o conteúdo proposto
ExcluirO interesse em realizar atividades com novas tecnologias existe no pensamento dos professores, assim como as limitações sofridas por eles em utilizar tais tecnologias. O que poderia ser feito é tentar realizar ações de aprendizagem (por parte dos professores para utilizá-las), conscientização (por parte da diretoria para resolver tal problema) e cuidados, (por parte de todos para que esses recursos sejam bem tratados.) Uma vez que estas etapas sejam cumpridas resta realizar em sala, talvez não em todas as aulas, mas em datas específicas a realização de atividades usando essas tecnologias para melhor trabalhar um assunto que seria mais interessante trabalhá-lo com recursos tecnológicos. Ex: Se as televisões não fossem tão expostas a todos, e fossem utilizadas com preparo e planejamento, poderia ser utilizadas por um grande tempo por alunos e/ou professores.
ExcluirBom, Boa Noite pessoal...
ResponderExcluirPrimeiramente gostaria de pedir desculpa à todos pelo atraso na postagem. Isso ocorreu pois estava com um pouco de dificuldades para acessar. Mas já está tudo resolvido, enfim...
Bem, Se o Pibid acabasse hoje eu ficaria muito triste pelo fato de ter aproveitado tão pouco, mas por outro lado, já ficaria feliz de conhecer e trabalhar um pouco com todos... de conhecer, desfrutar das idéias de cada um...
Resumindo, eu Não gostaria que acabasse agora, pois mesmo em pouco tempo de participação, o projeto já está me ajudando muito.
Quanto aos outros assuntos, também é interessante discutir. O primeiro, de Val, é muito válido para nós, que estamos num ambiente de reflexão, nos perguntarmos se o trabalho está sendo bem executado, se está fazendo efeito, e não somente refletir isso em nossas vidas, mas também ver o lado do aluno, como foi bem discutido na reunião. É tentar ver o outro lado, tentar sentir da parte dos alunos também o que eles estão achando. Isso com certeza é importante e nos ajudaria muito na nossa prática, no nosso projeto.
Por fim, em relação a outra questão, do material didático mais tecnológico é também interessante é válida para ser pensada. É verdade que o mesmo desperta a atenção do aluno e tudo mais, porém não podemos esquecer das necessidades físicas do espaço, né?
Mas eu acho que dá sim para pensar essas questões, de material tecnológico, etc. Eu concordo também com alguns colegas que dizem que os alunos tem que praticar a escrita da lousa, né? Então eu acho que daria para mesclar um pouco das duas coisas. Porém não devemos depender tanto desses recursos mais modernos pelos motivos que todos nós já sabemos. Além disso, poderíamos usar outras estratégias em nossa aula, como por exemplo, gravuras, jogos..., outras coisas diferentes do 'Projetor', mais também dinâmicas e que atrairiam os alunos.
Olha como o novato se saiu bem, ham? rsrs
ExcluirISso mesmo Sidnei. Que bom que você está chegando c novas ideias para compartilhar conosco e com a mente aberta pela busca do melhor para o coletivo.
Seja muito em vindo e esteja sempre aqui no blog para contribuir conosco com um pouco daquilo q pensas.
;)
Também acredito que o Sidnei se saiu bem. E concordo com ele, devemos mesclar as duas formas, a antiga e a nova. A sociedade vem mudando com o passar do tempo e o ensino deve adaptar a isto. Mas como o Sidnei falou, também deve utilizar a lousa e os métodos antigos. Eu acredito que o ponto chave é saber mesclar e extrair o melhor de cada estratégia
ExcluirGostei muito do que Sidnei disse. O novo sempre trás o novo. A questão do feedback dos alunos é essencial para o nosso trabalho, pois é a forma que temos de saber e constatar se o nosso objetivo está sendo alcançado. Se o alvo do professor são os alunos, nada melhor do que eles para nos dizer se estamos fazendo diferença na vida deles, e pra nos ajudar a melhorar naquilo que não está sendo tão eficaz assim. Essa relação de proximidade entre o aluno e o professor é a nossa força motriz.
ExcluirEu ainda acredito que perceber uma melhoria no ensino seja algo que demande tempo e que não acontece instantaneamente, algo que gaste anos para perceber. Mas acredito que estamos no caminho certo, onde há reflexão, crítica e um olhar focado na melhoria.
ResponderExcluirSobre o aproveitamento, eu acredito que convidar um aluno para discutir isto conosco seja a melhor resposta.
Sobre contribuir e novas tecnologias, eu penso que por sermos também usuários destas tecnologias e ter um olhar focado no desejo de melhorar o ensino utilizando-as, é somente uma questão de tempo para encontrarmos um insight e começar a perceber os resultados
Acredito que caso o PIBID acabasse hoje faria falta para todos os que fazem parte desse projeto. O fato de termos acesso à prática antes da teoria é algo que certamente será de grande relevância para quando tivermos que colocar a mão na massa de acordo com a grade curricular, pois os estágios começam a partir do quinto período e se dependêssemos apenas disso, teríamos acesso as salas de aulas e aos planos de aula quase no final do curso. Esse projeto de iniciação à docência nos prepara para esse momento. A questão da segurança e da confiança em ir pra sala de aula, já mudou em mim, mas ainda acho que o que mais faria falta pra mim, seria estar sozinha. A ideia de colaboração me é muito agradável. A exposição dos vários pontos de vista é muito importante quando estamos preparando as aulas pois as várias pessoas juntas conseguem identificar falhar e sugerir melhoras que poderiam não ocorrer caso estivesse trabalhando sozinha. Fico imaginando que mesmo sendo produzida em um grupo, as atividades ainda assim passam com alguns erros que não foram percebidos. As várias ideias que surgem também são relevantes, mas as vezes não conseguimos executá-las. Já elaboramos propostas de planos de aula para execução com o auxílio de tecnologias, mas acabamos temos que aplicar o plano B no final das contas, pois não conseguimos ter acesso ao aparelho. São varias as dificuldades com relação à isso, principalmente no que tange à escola pública. Mas espero que consigamos nos sentir satisfeitos antes do término do projeto.
ResponderExcluirBem, a falta que o PIBID faria seria imensa, uma vez que não completaríamos o objetivo de analisar como nossos alunos veriam o inglês depois de uma boa jornada com eles, mas ficaria toda uma conduta de profissionais da educação. Mas a experiência em sala acredito que seria o tesouro mais valioso que restaria em nossa vida.
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