Hello, guys! ;)

Hoje é dia mundial do livro, e não teria como passar em branco aqui no nosso espaço de cultura, diversão, aprendizado e tudo que cabe de bom e enriquecedor para nós e todos os visitantes. 

Eu acordei lendo a bíblia, e logo depois mergulhei na Literatura Inglesa do século 19, especificamente os poetas do período romântico inglês. Em especial deixo a dica do poeta John Keats (1795-1821), já conhecia um pouco de sua obra e o filme Brilho de uma paixão, que indico, pois narra a curta história de sua vida, de seu grande amor pela poesia e por sua amada. Deixo o último poema do autor e um dos mais conhecidos, escrito para sua amada Fanny Brawne, enquanto estava dentro de um navio indo Itália, já estava muito doente, pois a tuberculose já estava vencendo-o, quando chegou na Itália, veio a falecer. Eis o poema para nosso deleite e gostinho de quero mais chamado Bright Star:

Manuscrito do poema Bright Star

Bright star, would I were stedfast as thou art –   

Not in lone splendour hung aloft the night 

And watching, with eternal lids apart, 

Like nature's patient, sleepless Eremite, 

The moving waters at their priestlike task 

Of pure ablution round earth's human shores, 

Or gazing on the new soft-fallen mask 

Of snow upon the mountains and the moors –

No – yet still stedfast, still unchangeable, 

Pillowed upon my fair love's ripening breast, 

To feel for ever its soft fall and swell, 

Awake for ever in a sweet unrest, 

Still, still to hear her tender-taken breath, 

And so live ever – or else swoon in death.

Tradução

Estrela brilhante! Gostaria de ser fixa como tu és –

Não em um solitário esplendor como agora,

Velando como estás, com grandes pálpebras,

As águas movimentadas em torno das praias humanas,

Como um austero eremita da Natureza.

Ou contemplando a agradável máscara da neve por sobre as Montanhas e os Pântanos.

Não – Quieta, imutável como sempre,

Parada sobre o seio maduro de minha amada,

Para que eu sinta eternamente seu calmo respirar,

E acorde um dia numa doce inquietação.

Quieta, fixa, para que eu ouça sua terna e calma respiração,

E assim viva para sempre, ou desfaleça na morte.

Isso sim é um exemplo a ser seguido.

http://andrekenji.com.br/diario/?p=81

Lá, lá, lá, lá, lá....

Não participei da última aula e nem da última reunião, mas, no entanto, continuei com os meus pensamentos sobre o PIBID. Cai de pára-quedas no curso de Letras, e um dos motivos da minha resistência em ser professora é porque coloco em mim uma responsabilidade muito grande no aprendizado dos alunos e me sinto completamente culpada com qualquer falha dos mesmos. Exatamente assim que me sinto agora, responsável por sentir que as coisas não estão caminhando. Li o que Lanna escreveu e fiquei pensando se temos que nos colocar essa responsabilidade, bem interessante o que ela disse. Mas o momento não é de lamentação e nem de achar os culpados. Todos somos responsáveis e acho que podemos fazer muito mais por esse projeto, acredito nisso. This is my hope :)

Inverter os papeis não seria uma má ideia.

Triste, mas uma realidade.

Professores da rede pública de seis capitais do Brasil estão em greve. Um dos pedidos feitos por eles é o cumprimento do reajuste de 22,22% do piso salarial estipulado pelo Ministério da Educação em fevereiro deste ano. Em Belo Horizonte, a greve se estende desde o dia 14 de março.

''E o salário, ó.''

Desabafo...

Ir para a sala de aula e pensar em maneiras de tornar as aulas mais atrativas para os alunos, acredito que tem sido uma preocupação não de todos, mas de grande parte dos envolvidos no projeto. Durante todas as reuniões das segundas-feiras buscamos encontrar as falhas, apresentar as frustrações, os desejos para com a sala a qual estamos trabalhando (no meu caso o terceiro ano C). 

Perceber a maneira com que os alunos tratam a disciplina em detrimento das demais, é triste para nós que procuramos maneiras de ligar a chavinha interna dos alunos a qual vai mudar o modo como eles lidam com a mesma. Desde o início falamos da importância do inglês para a vida deles, e parece que eles não conseguem assimilar isso. A impressão que tenho é que os professores estão falando inglês e os alunos continuam na sua língua nativa. Não está havendo comunicação. E eu estou percebendo que a todo momento nos professores precisamos estar pintando o não só o 7, mas todos os números juntos e ficando de ponta cabeça pra poder chamar a atenção dos alunos pra algo que vai ser de tanta importância pra vida deles. Já poderia estar sendo, na verdade, mas enquanto eles não se derem conta disso, as coisas não vão fluir. E por mais que seja da nossa vontade que o nosso trabalho funcione, nós não podemos ignorar a parcela de responsabilidade e de influência dos alunos no resultado dessa proposta. 

Acredito na colaboração não apenas nas reuniões entre todos os bolsistas e coordenadores, mas também entre os  professores e os alunos da escola pública. Eles não vão aprender enquanto não se abrirem pra isso. E parece que é o que está acontecendo. Parece que estão fechados pra aprender a língua, não demostrando nenhum tipo de interesse para a mesma. A nossa parcela, é sem duvidas muito grande. Eles vão se interessar, mais ou não, de acordo como a matéria for sendo apresentada à eles. Mas observar as coisas por essa perspectiva é meio que dizer que não estamos nos esforçando já que não estamos conseguindo fazer com que os alunos aprendam o que estamos ensinando. E isso não é verdade. Concordo que precisamos melhorar e buscar um jeito fazer com que essas dificuldades sejam sanadas. Mas isso não significa que estamos sentados de braços cruzados esperando os alunos virem até nós e se mostrarem interessados, como também acredito que não vamos conseguir nada se apenas nós professores estivermos empenhados.

Essa semana não fomos para sala, pois a escola dispensou as aulas por conta das provas. Confesso que estou com medo dos resultados dessas avaliações. Mas eu sinceramente espero me surpreender.

Reunião com todos.

Hello. Good evening.

Como todas as segundas feiras das 07h30 às 11h30, nos encontramos na UNEB para discussão das últimas aulas, impressões, novidades, sensações... e planejamento de aula.

No primeiro momento das discussões, pude perceber pela fala da professora Luciana uma certa frustração no andamento e nos objetivos do PIBID que aparentemente não estão sendo alcançados. Sabemos que temos que ter ideias, visão... aulas diferentes e isso não está acontecendo. Me coloquei no lugar dela por um instante (sei que não tem como, pois o 'todo' só ela sabe) mas pude imaginar a expectativa quando começou a pensar no projeto para nosso curso, nos planos, nas discussões, evolução de todos os envolvidos e por um instante perceber que não estava funcionando como o esperado, acredito que é desconfortável e decepcionante . Sou responsável por isso, uma vez que faço parte do projeto e sou colaboradora como todos.

Precisamos nos focar onde necessitamos mudar nossas aulas, assim como nossa postura com o projeto. Precisamos criar estratégias para juntos fazermos a diferença em sala de aula e inclusive a diferença na vida do alunos que ainda não tem uma aproximação com a língua inglesa, seja qual for a repulsa desse aluno, precisamos tentar faze-los se sentirem mais felizes e satisfeitos em sala, e assim nós também alcançarmos nosso objetivos e nos sentirmos realizados como profissionais.

Falta de didática?

Hoje, 04 de abril de 2012, estive na sala de aula junto com minhas colaboradoras.

Tivemos que revisar contéudos para a prova de Língua Inglesa que será no dia 10/04, e achamos tudo muito confuso; não sei se pela falta de cooperação dos alunos ou por falta de didática mesmo.

Percebí que alguns alunos conseguiram assimilar bem o que foi compartilhado, talvez por ter algum tipo de familiaridade com a língua alvo, mas, a maioria da turma não se atentou para a importância de aprender o que estava sendo ensinado.

Tem horas que me dá vontade de dar uns dois gritos, chutar umas duas carteiras pra chamar à atenção deles...eu sei que isso não é certo, mas que dá vontade dá!

It's better to relax after class or I will be crazy...do you agree with me???