''E o salário, ó.''

Desabafo...

Ir para a sala de aula e pensar em maneiras de tornar as aulas mais atrativas para os alunos, acredito que tem sido uma preocupação não de todos, mas de grande parte dos envolvidos no projeto. Durante todas as reuniões das segundas-feiras buscamos encontrar as falhas, apresentar as frustrações, os desejos para com a sala a qual estamos trabalhando (no meu caso o terceiro ano C). 

Perceber a maneira com que os alunos tratam a disciplina em detrimento das demais, é triste para nós que procuramos maneiras de ligar a chavinha interna dos alunos a qual vai mudar o modo como eles lidam com a mesma. Desde o início falamos da importância do inglês para a vida deles, e parece que eles não conseguem assimilar isso. A impressão que tenho é que os professores estão falando inglês e os alunos continuam na sua língua nativa. Não está havendo comunicação. E eu estou percebendo que a todo momento nos professores precisamos estar pintando o não só o 7, mas todos os números juntos e ficando de ponta cabeça pra poder chamar a atenção dos alunos pra algo que vai ser de tanta importância pra vida deles. Já poderia estar sendo, na verdade, mas enquanto eles não se derem conta disso, as coisas não vão fluir. E por mais que seja da nossa vontade que o nosso trabalho funcione, nós não podemos ignorar a parcela de responsabilidade e de influência dos alunos no resultado dessa proposta. 

Acredito na colaboração não apenas nas reuniões entre todos os bolsistas e coordenadores, mas também entre os  professores e os alunos da escola pública. Eles não vão aprender enquanto não se abrirem pra isso. E parece que é o que está acontecendo. Parece que estão fechados pra aprender a língua, não demostrando nenhum tipo de interesse para a mesma. A nossa parcela, é sem duvidas muito grande. Eles vão se interessar, mais ou não, de acordo como a matéria for sendo apresentada à eles. Mas observar as coisas por essa perspectiva é meio que dizer que não estamos nos esforçando já que não estamos conseguindo fazer com que os alunos aprendam o que estamos ensinando. E isso não é verdade. Concordo que precisamos melhorar e buscar um jeito fazer com que essas dificuldades sejam sanadas. Mas isso não significa que estamos sentados de braços cruzados esperando os alunos virem até nós e se mostrarem interessados, como também acredito que não vamos conseguir nada se apenas nós professores estivermos empenhados.

Essa semana não fomos para sala, pois a escola dispensou as aulas por conta das provas. Confesso que estou com medo dos resultados dessas avaliações. Mas eu sinceramente espero me surpreender.

Reunião com todos.

Hello. Good evening.

Como todas as segundas feiras das 07h30 às 11h30, nos encontramos na UNEB para discussão das últimas aulas, impressões, novidades, sensações... e planejamento de aula.

No primeiro momento das discussões, pude perceber pela fala da professora Luciana uma certa frustração no andamento e nos objetivos do PIBID que aparentemente não estão sendo alcançados. Sabemos que temos que ter ideias, visão... aulas diferentes e isso não está acontecendo. Me coloquei no lugar dela por um instante (sei que não tem como, pois o 'todo' só ela sabe) mas pude imaginar a expectativa quando começou a pensar no projeto para nosso curso, nos planos, nas discussões, evolução de todos os envolvidos e por um instante perceber que não estava funcionando como o esperado, acredito que é desconfortável e decepcionante . Sou responsável por isso, uma vez que faço parte do projeto e sou colaboradora como todos.

Precisamos nos focar onde necessitamos mudar nossas aulas, assim como nossa postura com o projeto. Precisamos criar estratégias para juntos fazermos a diferença em sala de aula e inclusive a diferença na vida do alunos que ainda não tem uma aproximação com a língua inglesa, seja qual for a repulsa desse aluno, precisamos tentar faze-los se sentirem mais felizes e satisfeitos em sala, e assim nós também alcançarmos nosso objetivos e nos sentirmos realizados como profissionais.

Falta de didática?

Hoje, 04 de abril de 2012, estive na sala de aula junto com minhas colaboradoras.

Tivemos que revisar contéudos para a prova de Língua Inglesa que será no dia 10/04, e achamos tudo muito confuso; não sei se pela falta de cooperação dos alunos ou por falta de didática mesmo.

Percebí que alguns alunos conseguiram assimilar bem o que foi compartilhado, talvez por ter algum tipo de familiaridade com a língua alvo, mas, a maioria da turma não se atentou para a importância de aprender o que estava sendo ensinado.

Tem horas que me dá vontade de dar uns dois gritos, chutar umas duas carteiras pra chamar à atenção deles...eu sei que isso não é certo, mas que dá vontade dá!

It's better to relax after class or I will be crazy...do you agree with me???